大學生“村官”要做到扎根基層沃土“有位”、砥礪無悔青春“有為”，應該融入基層、服務基層，實現“三個轉變”、提升“三種能力”、發揮“三種優勢”
周耀泉
大學生“村官”如何做到扎根基層沃土“有位”、砥礪無悔青春“有為”？筆者認為，應該融入基層、服務基層，實現“三個轉變”、提升“三種能力”、發揮“三種優勢”。
實現“三個轉變”。一要堅持面向實踐，實現社會角色的轉變。大學生“村官”要盡快進入角色，適應新環境，接受新任務，學會在工作中施展自己的聰明才智，勇敢地擔負起社會責任，履行好自己的職責，發揮好助理的作用，大膽履職，幫助、輔助村級正職負責人開展好工作。二要堅持深入基層，實現學習方式的轉變。要向實踐學，向群眾學，向基層干部學，在發展產業過程中學，在推進基礎設施建設的過程中學，在解決矛盾糾紛的過程中學，在各種會議、活動中學。要學習黨的路線、方針、政策，向所有在村上工作的人學，向群眾學，學實踐，學真知，學分析問題，學解決問題。三要堅持聯系群眾，實現交往方式的轉變。學會并善于同農民群眾打交道，嚴于律己，寬以待人，尊重群眾，理解群眾，主動處理好與村干部的關系、與農民群眾的關系，做到與農民群眾相互了解。
提升“三種能力”。一要提高實踐能力。進農家門、說農家話、吃農家飯、辦農家事，與群眾心貼心、面對面，扎根農村，敢于吃苦，甘于奉獻，放下架子，從心理上走進群眾，從感情上貼近群眾，在行動上深入群眾，積極參與村上的每一項重點工作。要在提高實踐能力，參與各項工作當中，認識工作，認識事物，認識干部，認識群眾，認識黨員，認識自己，認識不足，認識差距。二要提高服務能力。樹立全心全意為人民服務的思想意識，在村上，以服務員的角度來開展工作，改變自己，改變村上的現狀；到群眾家中，發揮自己的專業特長，為群眾發展產業、增加收入提建議，想辦法。三要提高拒腐防變能力。自覺接受監督，強化自律意識，律人先律己，律外先律內，不拿群眾一針一線，從小節、細節做起，不吃拿卡要，對群眾不冷淡、不疏遠。
發揮“三種優勢”。一要發揮文化水平高的優勢。在推動工作的過程當中，運用自己所學的理論知識、專業知識，為農民群眾辦實事、解難事。二要發揮農業信息化的優勢。用信息化的思維、互聯網的思維來推動工作，提高效率，用好綜合服務平臺，利用現代遠程教育和互聯網，組織黨員干部開展學習；把電商的作用發揮出來，幫助農民群眾通過網絡實現農產品供銷。三要發揮思維活躍的優勢。有朝氣，有活力，多聽、多看、多想、多問，積極主動，敢想敢干，敢于作為。
（作者系騰沖市委常委、市委組織部部長）
