近日，中共中央政治局常委、中央黨校校長(zhǎng)劉云山在中央黨校2017年春季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)中，就學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)貫穿的馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法等，同學(xué)員們進(jìn)行了深刻的交流。其中，他強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好系列重要講話(huà)，既要知其然，更要知其所以然。”
陶淵明在《五柳先生傳》中談到自己的讀書(shū)方法：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”或許是出于對(duì)陶淵明超然物外人格的欣賞，歷史上對(duì)其“不求甚解”的讀書(shū)態(tài)度方法傾向于褒揚(yáng)。然而，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“不求甚解”意指只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。
現(xiàn)實(shí)中，有些黨員干部學(xué)習(xí)真的是“不求甚解”。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、定位有偏差、目標(biāo)不明確；有的甚至把學(xué)習(xí)作為一種包裝自己的形象工程，淺嘗輒止，知其然不知其所以然，常常“書(shū)到用時(shí)方恨少”，遇到問(wèn)題才手忙腳亂急學(xué)現(xiàn)用。如此學(xué)習(xí)，從業(yè)務(wù)方面來(lái)說(shuō)，影響了工作效率、工作質(zhì)量；從理論層面來(lái)說(shuō)，則關(guān)乎理想信念，是涉及到“總開(kāi)關(guān)”的問(wèn)題了。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。所以，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。
作為黨員干部，要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，從推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)的極端重要性。學(xué)習(xí)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“是什么”“為什么”“怎么做”，力求把握精髓、抓住根本，深入理解和掌握習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)中貫穿的馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法。更為關(guān)鍵的是，要能運(yùn)用其中的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法來(lái)正確看待歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，科學(xué)認(rèn)識(shí)當(dāng)今中國(guó)變革和當(dāng)代世界變化的一系列基本問(wèn)題，切實(shí)提高自身的理論素養(yǎng)，提高用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題的水平，形成與自身所處的崗位相稱(chēng)的政治眼力、理論功力和工作能力。
張光菊
