
近日,中共中央政治局常委、中央黨校校長(zhǎng)劉云山在中央黨校2017年春季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)中,就學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)貫穿的馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法等,同學(xué)員們進(jìn)行了深刻的交流。其中,他強(qiáng)調(diào):“學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好系列重要講話(huà),既要知其然,更要知其所以然。”
陶淵明在《五柳先生傳》中談到自己的讀書(shū)方法:“好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。”或許是出于對(duì)陶淵明超然物外人格的欣賞,歷史上對(duì)其“不求甚解”的讀書(shū)態(tài)度方法傾向于褒揚(yáng)。然而,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,“不求甚解”意指只求知道個(gè)大概,不求徹底了解,常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。
現(xiàn)實(shí)中,有些黨員干部學(xué)習(xí)真的是“不求甚解”。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、定位有偏差、目標(biāo)不明確;有的甚至把學(xué)習(xí)作為一種包裝自己的形象工程,淺嘗輒止,知其然不知其所以然,常常“書(shū)到用時(shí)方恨少”,遇到問(wèn)題才手忙腳亂急學(xué)現(xiàn)用。如此學(xué)習(xí),從業(yè)務(wù)方面來(lái)說(shuō),影響了工作效率、工作質(zhì)量;從理論層面來(lái)說(shuō),則關(guān)乎理想信念,是涉及到“總開(kāi)關(guān)”的問(wèn)題了。習(xí)近平總書(shū)記曾指出:理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,沒(méi)有理想信念,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)“缺鈣”,就會(huì)得“軟骨病”。所以,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念。
作為黨員干部,要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度,從推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)的極端重要性。學(xué)習(xí)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“是什么”“為什么”“怎么做”,力求把握精髓、抓住根本,深入理解和掌握習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)中貫穿的馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法。更為關(guān)鍵的是,要能運(yùn)用其中的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法來(lái)正確看待歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái),科學(xué)認(rèn)識(shí)當(dāng)今中國(guó)變革和當(dāng)代世界變化的一系列基本問(wèn)題,切實(shí)提高自身的理論素養(yǎng),提高用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題的水平,形成與自身所處的崗位相稱(chēng)的政治眼力、理論功力和工作能力。
張光菊