
學習力是核心競爭力
——弘揚“跨越發展爭創一流比學趕超奮勇爭先”精神打造云嶺鐵軍系列評論之七
云祖軒
干部是干出來的,也是學出來的。習近平總書記強調:“中國共產黨人依靠學習走到今天,也必然要依靠學習走向未來。”當今時代,知識爆炸、信息核變,如果我們不提高自身的學習能力,就解決不了“本領恐慌”的問題。“老辦法”不管用,“新辦法”不會用,矛盾面前束手無策、力不從心,何談跨越發展?
“刀不磨會生銹,人不學會落后。”不學習,思想就容易僵化、庸俗化,“以其昏昏,使人昭昭”,必定貽誤工作、貽誤事業。當前,有的領導干部缺乏學習的興趣和熱情,不讀書、不看報、不學文件,有空當“低頭族”“手機控”,浪費寶貴的時間和精力;有的搞“應景式”學習,裝門面、做樣子,沒有入心入腦,學習不系統、不深入,淺嘗輒止;有的學用脫節,學而不思、學而不信,學而不用、學而不行,說起來頭頭是道,做起來還是老一套,沒有很好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作;有的奉行“有用即真理”,任意裁剪理論,斷章取義。出現這些問題,歸根結底還是學風不濃、玩風太盛。有人說:“我省干部與沿海干部之間的最大差距在學習”,這話不是沒道理。全省人均受教育程度本來就較低,加上有的干部長期不重視培養學習習慣,學風建設更是需要亟待加強。
“學者非必為仕,而仕者必為學”,讀書學習不一定非要當干部,但當干部必須重視學習。大凡成功人士都十分重視學習,有的甚至把學習當作一種信仰來對待。有人說,在農耕時代,一個人讀幾年書,就可以用一輩子;在工業經濟時代,一個人讀十幾年書,夠用一輩子;到了知識經濟時代,一個人必須學習一輩子,才能跟上時代的腳步。習近平總書記“30里取書”的故事大家并不陌生。如今我們不用“30里取書”,但不能丟掉“30里取書”的求知精神。學海無涯,學無止境,終止了學習就意味著停止了進步。學習應該成為干部的一種生活方式,在學習中增強自信、贏得主動。
學無定法,貴在得法。怎么學習?各有招法,但有幾個問題是要解決好的。比如,學什么?領導干部關鍵是要把“兩學一做”融入日常、做到經常,把黨章和習近平總書記系列重要講話學深學透,深入、全面、系統地掌握蘊含其中的馬克思主義立場觀點方法,切實做到真學、真懂、真信、真用,打牢“四個自信”“四個意識”政治根基,切實提高政治能力。又如,怎么學?要向書本學、向實踐學、向同事學、向人民群眾學,帶著問題學,結合工作學,學習工作化、工作學習化;堅持干什么學什么、缺什么補什么,針對自身知識“短板”、能力空白、經驗盲區,進行精準化學習,不斷提高專業化能力。
學而不用則廢。學習的目的全在于運用,離開了運用毫無意義,只是個書櫥、書柜、書蟲而已。要堅持學而思、學而信,學而用、學而行,要能融會貫通、舉一反三,把學習成果體現到素質能力的提高上,體現到主觀世界的改造上,體現到工作能力和水平上,用推動工作、實現跨越的實踐檢驗學習的成效。
總而言之,學習力是一種最基本的能力,也是核心競爭力。全省各級領導干部一定要把學習當作一種神圣職責、一種精神境界、一種終身追求,作為自覺的、經常性的、不可間斷的任務。要勤于學習,還要善于學習,學以明志、學以立德、學以增智。加強學習,還要緊密聯系認識和解決我省改革與發展中出現的新問題來進行,緊密聯系自身世界觀和人生觀的改造來進行,緊密聯系更好地為全省人民謀利益來進行。