學習力是核心競爭力
——弘揚“跨越發展爭創一流比學趕超奮勇爭先”精神打造云嶺鐵軍系列評論之七
云祖軒
干部是干出來的，也是學出來的。習近平總書記強調：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”當今時代，知識爆炸、信息核變，如果我們不提高自身的學習能力，就解決不了“本領恐慌”的問題。“老辦法”不管用，“新辦法”不會用，矛盾面前束手無策、力不從心，何談跨越發展？
“刀不磨會生銹，人不學會落后。”不學習，思想就容易僵化、庸俗化，“以其昏昏，使人昭昭”，必定貽誤工作、貽誤事業。當前，有的領導干部缺乏學習的興趣和熱情，不讀書、不看報、不學文件，有空當“低頭族”“手機控”，浪費寶貴的時間和精力；有的搞“應景式”學習，裝門面、做樣子，沒有入心入腦，學習不系統、不深入，淺嘗輒止；有的學用脫節，學而不思、學而不信，學而不用、學而不行，說起來頭頭是道，做起來還是老一套，沒有很好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作；有的奉行“有用即真理”，任意裁剪理論，斷章取義。出現這些問題，歸根結底還是學風不濃、玩風太盛。有人說：“我省干部與沿海干部之間的最大差距在學習”，這話不是沒道理。全省人均受教育程度本來就較低，加上有的干部長期不重視培養學習習慣，學風建設更是需要亟待加強。
“學者非必為仕，而仕者必為學”，讀書學習不一定非要當干部，但當干部必須重視學習。大凡成功人士都十分重視學習，有的甚至把學習當作一種信仰來對待。有人說，在農耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業經濟時代，一個人讀十幾年書，夠用一輩子；到了知識經濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代的腳步。習近平總書記“30里取書”的故事大家并不陌生。如今我們不用“30里取書”，但不能丟掉“30里取書”的求知精神。學海無涯，學無止境，終止了學習就意味著停止了進步。學習應該成為干部的一種生活方式，在學習中增強自信、贏得主動。
學無定法，貴在得法。怎么學習？各有招法，但有幾個問題是要解決好的。比如，學什么？領導干部關鍵是要把“兩學一做”融入日常、做到經常，把黨章和習近平總書記系列重要講話學深學透，深入、全面、系統地掌握蘊含其中的馬克思主義立場觀點方法，切實做到真學、真懂、真信、真用，打牢“四個自信”“四個意識”政治根基，切實提高政治能力。又如，怎么學？要向書本學、向實踐學、向同事學、向人民群眾學，帶著問題學，結合工作學，學習工作化、工作學習化；堅持干什么學什么、缺什么補什么，針對自身知識“短板”、能力空白、經驗盲區，進行精準化學習，不斷提高專業化能力。
學而不用則廢。學習的目的全在于運用，離開了運用毫無意義，只是個書櫥、書柜、書蟲而已。要堅持學而思、學而信，學而用、學而行，要能融會貫通、舉一反三，把學習成果體現到素質能力的提高上，體現到主觀世界的改造上，體現到工作能力和水平上，用推動工作、實現跨越的實踐檢驗學習的成效。
總而言之，學習力是一種最基本的能力，也是核心競爭力。全省各級領導干部一定要把學習當作一種神圣職責、一種精神境界、一種終身追求，作為自覺的、經常性的、不可間斷的任務。要勤于學習，還要善于學習，學以明志、學以立德、學以增智。加強學習，還要緊密聯系認識和解決我省改革與發展中出現的新問題來進行，緊密聯系自身世界觀和人生觀的改造來進行，緊密聯系更好地為全省人民謀利益來進行。
