一群身著彝族服裝的女孩，站在灰土墻下，眼神純真清澈。8年前，這張照片將北京舞蹈老師張萍帶到了硯山縣那奪村。
8年后，孩子們腳穿足尖鞋翩翩起舞，從大山深處走進(jìn)藝術(shù)院校。托舉起她們“芭蕾”夢(mèng)想的，是張萍和關(guān)於夫妻倆。
“那奪”在彝語(yǔ)里的意思是“躲在大山背后的水田”，用來(lái)形容這里很貼切。張萍是硯山人，但之前她也不知道家鄉(xiāng)還有這樣一個(gè)村子。由于資源貧乏，村里青壯年勞動(dòng)力大多選擇外出務(wù)工，村里只剩下老人和留守孩子，而早早結(jié)婚、打工賺錢(qián)也成了大多數(shù)孩子或可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)。
張萍想為孩子們做點(diǎn)事。于是，張萍在村里一塊空曠的平地上，用幾根竹子搭成把桿，教孩子們舞蹈。“學(xué)好舞蹈能干嗎？”孩子們問(wèn)。“能去北京，跳好了老師帶你們?nèi)ケ本?rdquo;張萍答。就這樣，張萍和關(guān)於自費(fèi)帶著12個(gè)孩子踏上前往北京的旅程，讓他們第一次見(jiàn)到了山外更廣闊的天地。可張萍卻擔(dān)心，北京之行會(huì)讓孩子們產(chǎn)生巨大的心理落差。
她開(kāi)始思考，能不能通過(guò)舞蹈真正為孩子們帶來(lái)不一樣的人生？夫妻倆四處奔走，打通招生渠道，將孩子們送到昆明讀藝校，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)由他倆及愛(ài)心人士負(fù)擔(dān)。“彩云計(jì)劃”就此誕生。
起初，張萍在北京遠(yuǎn)程“遙控”志愿者們教孩子舞蹈、準(zhǔn)備藝考等事宜，到寒暑假她再到硯山給孩子們授課，就這樣堅(jiān)持了3年。一次，夫妻倆問(wèn)孩子們最想要的是什么，有的孩子說(shuō)，想要一個(gè)家。
2019年，張萍辭去北京的舞蹈編創(chuàng)工作，回到硯山，著手在那奪村創(chuàng)建硯山縣彩云計(jì)劃公益志愿服務(wù)中心，開(kāi)設(shè)硯山彩藝文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，為孩子們建起了“家”。回望那段歷程，張萍說(shuō)：“我是一步一步被推著走到現(xiàn)在的。”推著她往前走的，是對(duì)孩子們放不下的牽掛。
張萍父母拿出老家的房子改造成學(xué)校，關(guān)於父母出資30萬(wàn)元支持，建起了學(xué)校，孩子們的舞蹈教室從田埂搬進(jìn)了寬敞明亮的房子里。但是，招生卻出現(xiàn)了重重阻力，家長(zhǎng)不理解農(nóng)村孩子學(xué)藝術(shù)有什么用。張萍咬牙堅(jiān)持，一個(gè)個(gè)打電話，挨家挨戶做工作，把孩子們帶回學(xué)校。
幾年下來(lái)，“彩云計(jì)劃”磕磕絆絆進(jìn)行著，招生困難、資金短缺、學(xué)員流失等一系列問(wèn)題持續(xù)困擾著關(guān)於和張萍。巨大壓力下，他們迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。“小彩云”楊方傲2021年考入中央民族大學(xué)，叮當(dāng)今年順利通過(guò)云南藝術(shù)學(xué)院藝考，給了掙扎中的張萍莫大鼓勵(lì)。
去北京、建一個(gè)家、讀藝術(shù)院校，這些年來(lái)，張萍許下的承諾一個(gè)個(gè)兌現(xiàn)。孩子們知道其中的艱辛和不易，就不再叫張萍老師，叫她“阿美”（媽媽），叫關(guān)於“阿巴”（爸爸）。
8年來(lái)，“彩云計(jì)劃”覆蓋了2個(gè)縣（市）、8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、29所學(xué)校、33個(gè)村，先后輸送了90個(gè)少數(shù)民族孩子到中央民族大學(xué)、云南藝術(shù)學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校、四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院附中等專業(yè)院校學(xué)習(xí)。
“這些孩子都適合走舞蹈這條路嗎？”對(duì)于“彩云計(jì)劃”，也有不少質(zhì)疑聲。張萍說(shuō)，不是所有孩子將來(lái)都能成為藝術(shù)家和舞蹈家，但擁有這段生命體驗(yàn)，能為他們的人生選擇提供一種新的可能。（記者 王世涵）
