原標題：扎根云嶺育英才 產(chǎn)教融合啟新程
在“數(shù)字云南”建設(shè)深入推進、云南省“3815”戰(zhàn)略加速落地的時代背景下，昆明學(xué)院信息工程學(xué)院主動融入新發(fā)展格局，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、創(chuàng)新為驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新項目為依托，歷經(jīng)多年櫛風沐雨、砥礪奮進，精心構(gòu)建出“親產(chǎn)業(yè)、項目化、零距離”的地方高校IT工程師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了大批既懂技術(shù)又懂產(chǎn)業(yè)、既能創(chuàng)新又能實戰(zhàn)的高質(zhì)量IT工程人才，有效解決了人才供需適配性問題，為區(qū)域電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了強大的人才動力。
創(chuàng)新課程體系
以“樹形”結(jié)構(gòu)架起教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁
學(xué)院立足地方產(chǎn)業(yè)人才需求，打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘，構(gòu)建產(chǎn)教融合、思政融通的“樹形”課程體系，提出邊疆產(chǎn)業(yè)學(xué)院與計算機科學(xué)教育協(xié)同發(fā)展的新機制。
固本強基，構(gòu)建系統(tǒng)化“主干”課程體系。“樹形”主干聚焦計算機系統(tǒng)能力培養(yǎng)，銜接教育部門“計算機101課程計劃”，重構(gòu)課程內(nèi)容，設(shè)置計算概論群、軟硬件系統(tǒng)群、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)群和人工智能群四大融合課程群，形成覆蓋基礎(chǔ)知識與應(yīng)用技能的閉環(huán)體系，為學(xué)生筑牢專業(yè)根基。
育枝成材，瞄準產(chǎn)教融合“分支”特色方向。“樹形”分支緊密貼合地方產(chǎn)業(yè)布局，開設(shè)智能數(shù)據(jù)標注等分支方向，確保課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求相契合，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革同步發(fā)展。同時，學(xué)院將思政元素融入專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐和就業(yè)環(huán)節(jié)，增強學(xué)生扎根邊疆、產(chǎn)業(yè)報國的使命感，夯實學(xué)生實干興滇的思想基礎(chǔ)。
創(chuàng)新教學(xué)模式
以遞進式項目化教學(xué)提升學(xué)生實戰(zhàn)能力
為解決學(xué)生“紙上談兵”的問題，學(xué)院推行遞進式項目化教學(xué)，讓產(chǎn)業(yè)項目走進課堂，讓學(xué)生在實踐中成長。
學(xué)院推動理論課程案例化，在專業(yè)理論課教學(xué)中融入行業(yè)典型案例，聚焦云南省重點產(chǎn)業(yè)（X），培養(yǎng)學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)思維+X”“AI思維+X”等跨界能力；推動實驗課程項目化，把行業(yè)實驗課教學(xué)中的大型項目拆解為實驗資源，融入驗證型、分析型、設(shè)計型實驗，使學(xué)生提前熟悉產(chǎn)業(yè)項目流程；推動實踐課程實戰(zhàn)化，在本科高年級階段，跨專業(yè)組建“項目組”，實行“雙導(dǎo)師制”，指導(dǎo)學(xué)生完成真實產(chǎn)業(yè)項目，更好地滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求。
創(chuàng)新實踐平臺
以“零距離”虛實互補體系筑牢就業(yè)根基
學(xué)院搭建虛實互補的“零距離”實踐平臺，依托專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院、云南省智能物流裝備與系統(tǒng)重點實驗室、云南省跨境智能金融設(shè)備科技創(chuàng)新平臺等，將實習(xí)實訓(xùn)貫穿本科4年的學(xué)習(xí)過程，助力學(xué)生成長為優(yōu)秀工程技術(shù)人才。
學(xué)院學(xué)生在就讀期間，大一階段通過參觀企業(yè)、虛擬工廠完成體驗性認知實踐，建立對IT行業(yè)的初步認知；大二階段借助課程設(shè)計、學(xué)科競賽開展進階性基礎(chǔ)項目實踐，提升動手能力；大三階段加入校企共建的學(xué)生工作室或項目組，參與真實課題攻關(guān)，積累綜合項目經(jīng)驗；大四階段依托企業(yè)實習(xí)實踐基地開展頂崗實習(xí)，全面參與工程設(shè)計、測試交付等流程，提前適應(yīng)崗位需求。
自教學(xué)改革實施以來，學(xué)院IT工程師培養(yǎng)模式成效顯著：學(xué)生主動創(chuàng)新意識整體增強，實踐創(chuàng)新能力普遍提升，累計斬獲中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國獎2項及省賽金獎2項、最佳創(chuàng)意獎1項，計算機設(shè)計大賽國獎9項，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目立項40項。綜合創(chuàng)新能力持續(xù)增強，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)3年保持在95%以上，實踐應(yīng)用能力滿意度和用人單位滿意度不斷提高。領(lǐng)軍人才不斷涌現(xiàn)，教師榮獲云南省興滇教育人才、技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)對象等稱號，榮獲省級科技進步二、三等獎，全國電力創(chuàng)新一等獎等榮譽，政策文件《省級大數(shù)據(jù)中心建設(shè)指南》等被云南省工信廳采納，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的IT工程師奠定了堅實基礎(chǔ)。
新時代，新征程。昆明學(xué)院信息工程學(xué)院將緊跟“數(shù)字云南”建設(shè)步伐，不斷深化產(chǎn)教融合，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，共建覆蓋人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿領(lǐng)域的實戰(zhàn)化教學(xué)工場，提升人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)的契合度，致力于培養(yǎng)更多扎根邊疆、服務(wù)“數(shù)字云南”的高素質(zhì)IT生力軍，為云南高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多教育力量，譜寫地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。
來源：光明日報（作者：王宇嬌 何俊 余靖）
云南日報-云新聞編輯：竇崇尹
